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校园的高质量开展之路将会越走越远

  浏览时间:2020-05-14 15:22
  为开展学生个性,全面推动素质教育和立异教育,稻庄镇试验中学创造性地提出了“滚动式·双环节”调和高效讲堂的研讨思路,为调和高效教育找到了一条有效途径,一起也促进校园的教育教育办理工作的改动。
  
  一期课改主要进行“滚动式·双环节”教育形式的研讨与实践,即在教师“教”与学生“学”双环节互动下,探求构成“自学(查看)、研讨、展示、拓宽、反馈、巩固、自学(查看)……”滚动式教与学形式。在这种形式下,促进教与学的方方面面发生了改动。备课办法由本来的单一备课办法改动为以讲学稿为载体的团体备课;办理办法构建了以小组协作为主体的学习与办理体系;教育办法创建了师生“滚动式”教与学形式;互动形式由单维创建为师生“双环节”多维互动形式;学习载体施行了师生共用讲学稿教与学,把很多讲堂时刻留给学生,让学生经过高效参加促进问题生成,并在学生自主探求,彼此商讨,思维碰撞中解决问题,共享学习成果,共同进步进步;此刻,教师只是教育的参加者、推导者、促者,由此,教师与学生之间原有的“威望-遵守”联系变成了“辅导-参加”的联系,学生的主体性得到充分体现,然后有效激发了学生的求知探求欲望,把学习作为乐事,终究进入学会、会学和乐学的境地。
  
  为了让讲堂真实成为学生自主学习、自主开展的主阵地,校园于2014年推行了二期课改,在“滚动式·双环节”教育形式实践中注入新的理念和办法,以此促进讲堂教育深度转型,学科教师基于“双环节”的深度对话,在继承“滚动式教育形式”中心要素的根底上,结合实际和实践,改造立异了滚动式教育形式,即“出示方针、问题导学、研讨沟通、使用拓宽、当堂反馈……”,教师的教育理念和行为又有新的改动,讲堂更民主,更敞开,也更高效,学习力和思考力都得到有效进步。
  
  随着讲堂教育变革的不断深入和深化,“滚动式·双环节”教育形式不仅让讲堂变得更加高效,也给校园办理形式的革新供给了根底。在这种教育形式的施行过程中,不仅学生的学习活跃性空前进步,他们做人做事的情绪也有了很大的提升。学生们自觉、自主参加讲堂的活跃性越来越强,一起训练了学生们认真担任的情绪。校园于2018年在此根底上又建立了校园特色的学生自主办理形式。
  
  学生自主办理是学生在教师的活跃引导下,在小组长的办理督促下,自行发现自我价值,发掘本身潜力,建立自我开展方针,构成习惯社会开展和奠定学生个体可持续开展的认识和才能的一种教育办理形式。学生自主办理分成三大部分:讲堂自主办理、就餐自主办理和宿舍自主办理。在讲堂自主办理中,小组一般是以四人为一个小组,在学习上两两协助,办理上彼此制约,采用小组全体点评与个人积分点评相结合的办法。1号同学为本小组的组长,担任本组的纪律办理与学习办理;2号同学为副组长,担任本组同学的思想办理;3号同学担任本组的积分办理;4号同学担任本组的卫生办理。4名同学不仅是一个学习共同体,还是一个办理共同体。校园就餐自主办理要求学生一日三餐,以小组为单位列队,有序进入餐厅,依照小组的顺序排队打饭,并依照小组座次到餐桌相应的方位就餐,安静就餐,自助光盘,全过程由小组长详细担任。一起,学生要保证自己所在就餐区域的卫生整洁。宿舍自主办理形式是基于宿舍八人间的根底上,由宿舍长担任本宿舍成员的纪律,提示所有同学及时就寝、起床,担任清扫地面和督促查看本宿舍的卫生状况。
  
  如今,稻庄镇试验中学已经由一期二期的讲堂教育变革逐渐延伸到自主作业变革、德育课程的变革、校园办理形式的变革,经过不断立异变革教育,校园的高质量开展之路将会越走越远。