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中小学复课后在线教育与线下讲堂的衔接作业

  浏览时间:2020-05-15 05:09
  怎么做好中小学复课后在线教育与线下讲堂的衔接作业?谈及这个问题,教育部根底教育司司长吕玉刚14日表示,要科学合理地拟定教育计划,完成平稳过渡。要坚决避免抢时刻、赶进展、超容量的一些不切实际的做法。
  
  教育部14日召开新闻发布会,介绍疫情期间大中小学在线教育有关情况和下一步作业考虑。
  
  吕玉刚在会上表示,中小学生跟大学生不太相同,有的自律能力比较弱,居家学习的效果也很不相同。3月17日,教育部发了一个关于开学后教育教育作业的告诉,特别强调了要做好教育衔接作业,有五点需要特别注意。
  
  榜首,要做好意理上的引导。全面了解每个学生的思想心思情况,让每个学生以杰出的精力状态投入开学后的学习,这一点至关重要。为此,教育部前几天专门发了一个告诉,对开学后的学生心思引导作业、思想作业提出了清晰的要求。
  
  第二,上好复学后的榜首课。依照教育部的部署,以遍及防疫常识、宏扬抗疫精力为主题,会集展开复学榜首课的教育,进步学生的归纳素质,强化学生的爱党爱国爱人民爱社会主义的情怀,也便是要用好这次抗疫的大教材,加强学生的思想品德教育。
  
  第三,要精心、精准地分析学情。各地中小学要对延期开学期间学生居家学习的情况逐个了解、确诊,区别不同年级、不同班级、不同学科的情况,精准把握每个学生的具体学习情况,包含常识把握得怎么样。这也是做好下一步教育教育作业的重要根底。
  
  第四,科学合理地拟定教育计划,完成平稳过渡。要坚决避免抢时刻、赶进展、超容量的一些不切实际的做法,不要给学生形成过重的心思负担和学习压力,这个要特别当心。对前一阶段没有展开新课程线上教育的,要坚持实施零起点教育。对已展开新课程线上教育的,要认真进行串讲复习,在确保每一名学生都较好地把握所学常识的根底上,再进行新课程的学习。这一阶段,或许有些学生还在居家学习,有些校园已经开学了,对于居家学习的,还要继续做好线上教育的辅导作业。
  
  第五,要更加关注关爱特别学生集体,切实做好防疫一线人员子女、随迁子女、农村留守儿童及学习有困难学生的学习辅导和关爱帮扶作业,要充分利用课后服务的时刻,加强个别辅导,不能让一个学生掉队。