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学校欺负的施暴者及受害者都是学生

  浏览时间:2020-05-21 01:10
  电影《少年的你》令不少观众对学校霸凌感同身受。怎么遏止学校霸凌?全国人大代表李亚兰拟提交《关于学校霸凌立法的主张》,主张对学校霸凌行为进行独自立法,如《反学校霸凌法》或《惩治学校霸凌法》。
  
  “学校欺负的施暴者及受害者都是学生,无论是对受害者仍是对施暴者都会带来极端恶劣的损害”。李亚兰代表表明,学校霸凌对受害者的性格养成及日后日子形成许多负面影响,也会滋长施暴者走上违法犯罪的路途。因而,学校霸凌问题不容忽视。但学校欺负事情一般会被学校及家长以“息事宁人”的态度进行处理,大都未进入司法程序追查法令责任,这与现有的法令规定缺失有一定关系。
  
  李亚兰代表认为,在管理学校霸凌现象过程中,现有法令存在概念模糊、责任年纪偏高、惩办方式单一等问题。据此,李亚兰代表主张,对学校霸凌行为进行独自立法,如《反学校霸凌法》或《惩治学校霸凌法》。
  
  “首要,对学校霸凌行为作出清晰界定,尤其留意区分学校霸凌与学生间嬉闹、青少年违法犯罪行为的界限,为惩办学校霸凌行为提供法令依据;其次,对责任年纪作出重新划定,在刑事责任年纪的基础上,学校霸凌专项法令要点补偿对低龄霸凌行为的惩戒,尤其是14周岁以下学校霸凌施暴者的惩治;最后,学校霸凌专项法令法规应当根据学校霸凌形成的后果严重程度,清晰由司法机关对违法犯罪行为进行惩办,仍是由学校等教育组织进行纪律惩戒、又或者由家长进行洽谈处理,解决现有的惩办方式单一的问题。”李亚兰表明。