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教师练习公益版教育研讨会第三期成功举办

  浏览时间:2020-05-22 04:18
  主题为“家长教育”的“新教育新考虑”新东方教师练习公益版教育研讨会第三期成功举办,来自教育职业、出书领域及新东方的9位“大咖”齐聚线上,从疫情期间的家长育儿焦虑说起,深化讨论了怎么培育孩子自主学习才干、怎么用优质阅览刻画儿童以及科技赋能测评教育等全民关注的论题。
  
  该活动由新东方教育科技集团与教育部校园规划建设开展中心未来校园研究院联合主办,是个面向教师及教育全职业的系列在线公益活动。于5月12日正式发动,至5月28日完毕,前后共计6期。旨在通过宗旨对话、专题讲演、世界研讨等办法,邀请海内外知名教育专家、职业大咖,共同讨论疫情下的教育革新与考虑,以及新时代的教育模式与方向。
  
  在5月19日的宗旨对话环节,新东方集团副总裁兼北京新东方校园校长李亮,与北京一零一中校园长陆云泉进行了连线,两人就“家长教育”主题,为我们带来了一场别开生面的精彩对话。
  
  对话一开始,作为一个8岁孩子的父亲,李亮坦承,疫情期间除工作压力外,自己还呈现了不小的家长教育压力。对此,陆云泉表明,家长确实是疫情期间最焦虑的集体,由于往常主要是把孩子送到校园或许补习班,对孩子的教育担任不多,但疫情期间24小时待在家里,即要承当家长又要承当教师的人物,很容易将留意力聚集在孩子的某些缺陷上,尤其是孩子的学习问题,加上孩子本身遍及缺少自主学习的才干,就使得家长们遍及呈现焦虑。
  
  “孩子在生长过程中呈现一些失误、缺乏,甚至磕磕绊绊,再往常不过。关键是怎么去引领和指导,协助孩子健康生长。”陆云泉主张,家长们应该将教育的重心由聚集孩子的缺陷转移到鼓励和发现孩子的利益,由于在孩子的生长过程中有两个不行改变的正义,那便是“学习一定是孩子自己的事,生长也是孩子自己的事”,这两件事家长和教师谁都代替不了,所以家长教育的重心应是培育孩子的自主学习才干,包括他对学习的一种爱好。
  
  陆云泉以为,现在孩子学习被动,深层次的原因是跟他的日子习气有关,现在的家长为孩子组织的太多了,使得孩子离实践的日子较远,且家长陪同孩子一同去探究某些活动的时刻也太少,因此想要培育孩子自主学习的才干和习气,家长就应该多放手一些,多陪同一些,多鼓励一些,真实培育孩子自动探究与学习的爱好。
  
  听完陆云泉教师的主张,李亮直呼“释放了心里一半的焦虑”。但在家庭日子中怎么培育孩子的自主学习才干,协助孩子养成好的学习习气呢?在接下来的专题讲演环节,布局未来总裁办副总裁兼北京新东方满天星教育咨询有限公司总裁周佳,资深出书人、我国好修改大奖得主、在线教育专家卢俊,北京新东方校园泡泡少儿部总监李牧人,分别从深耕幼儿教育的实践经历动身,带来不同视角的家长教育理念和干货。
  
  首要,在“为孩子重塑家长教育”的主题讲演中,周佳以调研报告为基础,从认知、行为、言语、社交才干等方面分析了学前不同年龄段孩子的开展特点,协助家长找到正确的家长教育办法,比方孩子在3~4岁时容易受别人影响,父母就要分外留意自己的言谈举止,为孩子树立榜样;而孩子在4~5岁时现已具有集中精力从事较长时刻活动的才干了,家长要用孩子喜爱的办法与其互动等。周佳以为,家长在哺育孩子的过程中,不该寻求速度,而要把周期拉长,耐心肠观察、懂得孩子,在不同年龄段选择适当的互动办法,就能达到事半功倍的效果。
  
  随后,卢俊带来了“怎么用好的阅览刻画儿童”的专题讲演。卢俊以为,在学龄前通过分级阅览的办法引导、陪同孩子按部就班地爱上阅览,对孩子入学后的言语才干和归纳素养提升十分重要。卢俊表明,阅历了从1岁到6岁按部就班的两三百本阅览练习后,孩子就会构成非常激烈的自动阅览的志愿以及自主阅览的才干,家长不需要任何干预,孩子就能够用自己的眼睛,慢慢发现一个无穷大的世界。
  
  接下来,李牧人结合实践教育经历,分享了培育孩子自驱力的三招。第一招,学得好、强认可、有爱好。首要协助孩子达成学得好的效果,不断给予正向认可,孩子自然而然乐意投入更多的时刻和精力在学习这件工作上,构成良性循环。第二招,给予办法,认可行为,扩展鸿沟。李牧人以为现实中常呈现的“孩子很聪明,仅仅有点大意”的点评,颠倒了“天分”与“尽力”的重要性,带给孩子错误引导,正确的做法是协助学生夯实知识点,教给他不会大意的办法,并且认可学生不断尽力批改的行为;一同,还要拓宽潜力,在孩子能接受的范围内发掘他的潜力,引导他不断寻求杰出。第三招,控制情绪,抑制点评。宣泄情绪、表达嫌弃无法纠正孩子的行为,只会伤害孩子积极性,家长要抑制对孩子的负面点评,一同优化孩子的学习行为。
  
  学习了众多科学的家长教育办法,假如真实地了解孩子的潜力及学习水平呢?教育测评必不行少。在当天晚间的世界研讨环节,来自剑桥大学出书社的我国区副总经理吴逸翔,培生我国高等教育、在线教育业务经理徐迅达,以及朗思世界英语测评组织大中华区担任人何梅子,与新东方分级阅览高级总监傅诗淇一同环绕“新锐测评”相关论题进行分析,深化交流了新形势下的测评内容、测评办法和测评含义。
  
  关于测评的含义,何梅子表明,测评跟学习是紧密结合在一同的,是教育过程中不行或缺的部分。言语学习的终究意图是培育言语运用的才干,而测评对言语学习有着积极的影响,原因便是依据测评的结果,教师和家长能够明晰了解学生的学习状况,以拟定接下来的学习方案。未来随着技术的立异,何梅子以为,测评将变会变得更加灵敏与高效,以朗思世界通用英语测评为例,现在除纸笔考、机考外,该测评还支撑学生在家远程参考,完全不需要占用校园或许组织场地、考官或许监考人员的资源。
  
  提及科技在测评中的效果,吴逸翔相同有话说。据吴逸翔介绍,上一年新参与剑桥产品阵营的Centre for Evaluation & Monitoring(简称“CEM”)在线测评,它的设计初衷除是一个根据每个阶段起跑线的基线测评、在不同维度反映学生的才干外,仍是一个能够依据学生才干水平做动态难度调整的自适应测评,不仅不会给孩子形成压力和挫折感,并且还能在孩子参与完测评后,通过CEM后台将学生的学习数据反馈给教师,为教师给孩子拟定有针对性的教育方案提供参考。
  
  关于科技赋能教育的未来,来自培生的徐迅达相同给予了高度肯定,他表明,未来的测评一定是科技化、数字化的,但作为一家老牌的教育出书社,在注重科技的一同,培生还有着自已独到的教育理念。如在培生看来,教师是学习和教育中很重要的部分,只要教师真实把握了整个课程的理念、办法、知识点,才干真实协助到学生的学习,所以培生所有产品研制时很大的一个动身点是“Teacher friendly”。与此一同,培生还强调“Always learning”的理念,一次性的测评并不代表什么,测评仅仅环节不是方针,对学生来说踏踏实实把课学好,参与任何考试都不会有障碍。
  
  关于讨论中多次提及的因测评而引起的压力问题,傅诗淇给出了自己的观点。她以为,学习的方针肯定不仅仅取得好的考试结果,测评是协助我们去达成自己学习方针的工具。根据这样的理念,教师、家长和学生都应理性看待测评,不管测评的结果怎么,都应该拥用积极正向、建设性的办法去看待它,并用于下一阶段的学习。
  
  “新教育新考虑”新东方教师练习公益版教育研讨会接下来还有三期,众多嘉宾大咖将依次环绕“健康&教育”、“世界教育”、“在线教育”三大主题,以宗旨对话、专题讲演、世界研讨三种办法打开在线讨论。第四期将于5月21日下午2点按时与我们碰头,敬请期待。