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促进学生在活动体验中全面而有个性地发展

  浏览时间:2020-06-25 14:09
  春雨无声,万物复苏。近日,四川大学附属中学初中部举行了2019—2020学年(下)校本教研专题讲座,川大附中初中部全体教职工参加学习。校园副校长熊文俊代表校本教研领导小组进行讲座。
  
  “为促进学生在活动体会中全面而有个性地开展,校园进一步精选、优化课程,将其以独立课程或系列课程的方式固化为校园精品课程。”校园相关负责人介绍,本学期校本教研的主题是《归纳实践活动课程的固化与系列化研讨》,这是继上学期《归纳实践活动课程研讨性的彰显研讨(二)》以来的系列专题讲座,校本教研的系列化训练在总结前期效果的一起又为之后的校本教研指明晰前进方向。
  
  讲座中,熊文俊介绍了校园研讨性课程体系,指出归纳实践课程固化和系列化的根本含义;结合校园已开设的典例课程事例从课程名称反映课程性质的要求、课程核心问题具备表现课程性质的特征、课程教学环节契合课程性质规范三个方面重点解读了归纳实践活动课程固化与系列化的根本条件。一起,向教师们介绍规范的“课程规划大纲”、详实的《课程教学方案》、丰富的“课程实践资源包”等根本出现方式以及归纳实践活动课程固化和系列化的根本方法。
  
  校园相关负责人表示,期望教师们以《中小学归纳实践活动课程辅导大纲》为辅导,经过对已研讨开发的课程进行反复实施与再研发,使其契合归纳实践课程的性质要求,并以《川大附中项目课程开发实施设计的条目及内容要求》加以出现,使其可以纳入校园研讨性课程体系中加以继续的校本研讨。
  
  “疫情下的校本教研,教师们戴着口罩相会,对学习热心丝毫没有减退,我们认真学习专题讲座,收获满满。”校园相关负责人表示,学无边沿,研无止境。接下来,校园将继续秉承校园研讨基因,进一步优化已开设的典例课程事例,并新设契合课程性质的创新课程,推进校本教研不断前进。